小學教師根據(jù)不同年級學生的特點，采用不同的教學方法。該做法所依據(jù)的人的身心發(fā)展規(guī)律是（ ）

• A、穩(wěn)定性
• B、個別差異性
• C、不均衡性
• D、階段性

當人們走出暗室，起初覺得光線耀眼，但很快恢復到正常狀態(tài)。這種感覺現(xiàn)象屬于（ ）

• A、對比
• B、聯(lián)覺
• C、后像
• D、適應

班主任的個別教育工作對象就是后進生。